Libros y capítulos

Libros editados

  • Secretaria de Planeamiento- UNL  (2015)  Los estudiantes avanzados, el trabajo y sus expectativas profesionales. Aportes a la política académica de una universidad pública. Secretaria de Planeamiento de la Universidad Nacional del Litoral. Herger, N., Magariños Eliana y Riquelme, Graciela C. (Editora y Directora), Editorial de la Universidad Nacional del Litoral, En prensa.
  • Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4.educación y trabajo - frente
  • Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014)Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis, 280 páginas. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. 189 páginas.deudasocialeducativa-tapa
  • Riquelme, G. C (2011) Work and Lifelong Learning in a Changing World: on the importance of comparing workers’ paths in different societies. Canada and Argentina, Centre for the Study of Education and Work (CSEW), University of Toronto, Canada. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G.C., Langer, A. y Rodríguez, J. (2010) La problemática del acceso a la alimentación Construcción de conocimiento en instituciones públicas de investigación. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. OEI-CAEU, AECID. Abril. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. y Herger, N. (2009) Social Debt in Youth and Adult Education. Assessment of Necessary Resources. International Council for Adult Education (ICAE). Montevideo, Uruguay. Inglés, Español y Portugués. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. y Herger, N (con la colaboración de Alexander Kodric) (2009). Deuda Social Educativa con las/ los jóvenes y adultas/os en África, América Latina, Asia y Países Centrales: estimación de recursos necesarios. Programa Educación, Economía y Trabajo (IICE-F.F.y L. –UBA) e International Council for Adult Education (ICAE)/Gender Educational Office (GEO). Montevideo, Uruguay / Buenos Aires, Argentina (mimeo). Ver documento en PDF aquí.las universidades frente a las demandas sociales y productivas-3
  • Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1.
  • Riquelme, G. C., M. I. Pacenza y N. Herger (2008). Estudio y trabajo de los estudiantes de tres universidades argentinas: acceso al empleo, etapas ocupacionales y expectativas sobre la vida profesional. Tomo II. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 302 páginas. ISBN 84-96571-88-2.
  • Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 652 páginas. ISBN 978-84-96571-76-1. 16las universidades frente a las demandas sociales y productivas-1
  • Teichler, U. (2006) Reformas de los modelos de la educación superior en Europa, Japón y América Latina: análisis comparados. Teichler, U. y Riquelme, G. C. (editores). Colección Ideas en Debate. Serie educación superior, educación comparada y trabajo, volumen dos. Co-Edición Centro para la Investigación sobre Educación Superior y el Mundo del Trabajo de la Universidad de Kassel (Alemania) y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. ISBN 84-96571-04-1.
  • Teichler, U. (2005) Graduados y empleo: investigación, metodología y resultados. Los casos de Europa, Japón, Argentina y Uruguay. Teichler, U. y Riquelme, G. C. (editores). Colección Ideas en Debate. Serie educación superior, educación comparada y trabajo, volumen dos. Co-Edición Centro para la Investigación sobre Educación Superior y el Mundo del Trabajo de la Universidad de Kassel (Alemania) y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. ISBN 84-95294-85-0.la educación secundaria antes y después de la reforma
  • Riquelme, G. C. (2004) La educación secundaria antes y después de la reforma: efectos distributivos del gasto público. Colección Ideas en Debate. Consejo Editor de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. 250 páginas. ISBN 84-95294-69-9.
  • Riquelme, G. C. (2003) Educación superior, demandas sociales y productivas y mercado de trabajo. Colección Ideas en Debate. Consejo Editor de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 324 páginas. ISBN: 84-95294-53-2.educación superior, demandas sociales, productivas y mercado de trabajo
  • Riquelme, G. C. (2000) El Banco Mundial, Mujeres y Educación: aislamiento, crítica o negociación. Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe. Doble Clic Editoras. Montevideo. Uruguay. Febrero. 62 páginas. ISBN 9974-670-05-5. Publicado en Español e inglés.DONE
  • Riquelme, G. C. (2000) La educación formal y no formal de los trabajadores: diferenciales para el área metropolitana, regiones y por ingresos. Serie Estudios. MECOVI-Argentina. INDEC. BID. BM.CEPAL.Enero.
  • Riquelme, G. C. (comp.) (1999) Educación en Movimiento: observatorio en género y educación.. Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe/Gender and Education Office of the International Council for Adult Education. Doble Clic Editoras. Montevideo. Uruguay. Octubre. 135 páginas. ISBN 9974-670-01-2.
  • Monza, A. y Riquelme, G. C. (1997) Metodología para el estudio de las demandas a la educación superior. Consejo de Planificación Regional de la Educación Superior, Área Metropolitana. Buenos Aires.
  • UBA (1997). Estudios de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable EUDEBA Secretaría de Asuntos Académicos.
  • UBA (1993). Estudios de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados. Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable Secretaría de Asuntos Académicos UBA.
  • Riquelme, G. C. (1991) Implicancias educativas de la transformación de las calificaciones ocupacionales: abordaje teórico-conceptual. Instituto de Ciencias de la Educación. Cuadernos de Investigación.
  • Riquelme, G. C. y Fernandez Berdaguer, L. (1989) La inserción de jóvenes universitarios en el mundo del trabajo. La relación estudio-trabajo y las expectativas sobre la vida profesional. Instituto de Ciencias de la Educación. Instituto de Ciencias de la Educación. Cuadernos de Investigación, Nº 2. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 100 páginas.
  • UBA (1989). Secretaría de Asuntos Académicos: Carreras de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados. Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable EUDEBA). Buenos Aires.
  • Casalet, M. y Riquelme, G. C. (1989): La reestructuración productiva y las nuevas formas de calificación. Proyecto PNUD/OIT. Gobierno Argentino. Junio. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1989): Reconceptualización de la relación educación y trabajo. Ministerio de Educación y Justicia. OEA. PEM. Dirección General de Planificación Educativa. Noviembre. Buenos Aires.
  • UBA (1987). Secretaría de Asuntos Académicos: Actividades de posgrado. Situación comparada internacional. Perspectivas para la Universidad de Buenos Aires. Diciembre.
  • Beccaria, L. y Riquelme, G. C. (1985) El gasto social en educación y la distribución del ingreso: Efecto distributivo del gasto público en la educación pública y privada. FLACSO IDRC. Buenos Aires.
  • UNESCO/CRESALC (1985) El sistema de información estadística de la educación superior en la Argentina. Diagnóstico y perspectivas (en prensa). Caracas, 1985.
  • Braslavsky, C. y Riquelme, G. C. (comp.) (1984) Propuestas para el debate educativo. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires. Junio. ISBN 950-25-0062-8.
  • Paviglianiti, N. y Riquelme, G. C. (1982) Estudio sobre Planeamiento integral de la educación superior y universitaria de la provincia de Santa Cruz. Consejo Federal de Inversiones. Buenos Aires. (mimeo).
  • CINTERPLAN (1980) Migración y Educación: Consideraciones teóricas y programas de investigación en la planificación educativa. Publicación final en colaboración con Silvia L. Lépore. Centro Interamericano de Planificación Educativa. OEA. Enero
  • FNUAP (1980) Fondo de Naciones Unidas para Actividades de Población y FUDAL: Fundación para el Desarrollo de América Latina. Análisis Poblacional de la Argentina. Informe de Investigación. Volumen IV “Situación Social”. Serie Estudios de la Población Argentina Nº 2. Buenos Aires.
  • Herrera, A. O., Scolnik, H.D., Chichilnisky, G., Hardoy, J.E. y otros (1997) ¿Catastrofe o nueva sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano. Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo (IID) y Fundación Bariloche. Bogota, Colombia.

Capítulos de libros:

  • Herger, N. (2010) “Los saberes de los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo: hacia el diseño de una metodología alternativa” Reseña de proyecto de investigación, en Investigadores en Formación (2010) Diálogos y reflexiones: contribuciones al campo educativo. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, pp. 41-46. ISBN 978-987-1450-79-4.
  • Herger, N. (2009) “Los saberes de los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo: metodologías de evaluación del sistema educativo y en el trabajo, ponencia presentada en Riquelme, G.C. (2011) (Compiladora y comentarista) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: interfases entre los saberes enseñados, los saberes requeridos y los saberes de los trabajadores. Cuadernos de Educación, Economía y Trabajo, nº 26. Programa Educación, Economía y Trabajo. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires Buenos Aires. ISBN 978-987-1785-12-4. En Cd-rom.
  • Herger, N. (2007) “Las barreras para la construcción de proyectos de educación y formación para el trabajo: análisis de la fragmentación de las políticas y las necesidades educativas de los jóvenes”. En Salvia, A. (comp.) (2008), Jóvenes promesas. Trabajo, educación y exclusión social de jóvenes pobres en la Argentina. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires.
  • Langer, A. (2014) “La educación y formación de la fuerza de trabajo de nivel profesional y científico en Argentina: revisión de enfoques e hipótesis a resolver”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 191-232.
  • Langer, A. (2008) “El sistema científico y las universidades: revisión de teorías y enfoques en América Latina”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1. Pp. 23-74.
  • Monza A., y Riquelme, G.C. (2014) “Transformación productiva y cambios educativos en la fuerza de trabajo en los años 2000: notas acerca de un ejercicio sobre índices de nivel educativo y calificación de la fuerza de trabajo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 111-130.
  • Riquelme, G. C. (2015) “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: ideas, orientaciones y debates en Argentina y Canadá”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4.
  • Riquelme, G. C. y N. Herger (2015) “La adaptación en Argentina de la encuesta Wall de Canadá”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4.
  • Riquelme, G. C.  (2015) “La educación de jóvenes y adultos a lo largo de las últimas décadas: una comparación 1998/2011 para el Gran Buenos Aires”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4.
  • Riquelme, G. C. y N. Herger (2015) “La educación y formación para el trabajo en Argentina y Canadá: WALL-2004 – 2010/Canadá y ArCaWall -2011/Gran Buenos Aires”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4.
  • Riquelme, G. C. (2015) “La producción de conocimiento del Programa Educación, Economía y Trabajo”, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2015) “Proyecto Educación y formación para el trabajo. Deuda social con jóvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo”, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2015) “Bases del diseño de una metodología de evaluación de demandas de recursos humanos” en relación con la orientación y las necesidades de educación y formación para el trabajo, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2014) “Demandas, discursos y necesidades educativas de los trabajadores: acerca de las metodologías y fuentes de información”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 15-50.
  • Riquelme, G. C. y A. Langer (2014) “Heterogeneidad económico-productiva y segmentación del mercado de trabajo post 2001: las demandas y orientación de la educación y formación para el trabajo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y la formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 53-86.
  • Riquelme, G. C. y N. H. Herger (2014) “Las transiciones críticas de la educación y la formación para el trabajo: los cambios de estructura, la fragmentación y la búsqueda de homogeneidad en las últimas décadas”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 133-167.
  • Riquelme G. C., A. Langer y M. Anconetani, (2014) “Mecanismos de regulación de la educación y formación para el trabajo: relevamiento y análisis de las instancias en el marco de la administración pública nacional”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 233-261.
  • Riquelme, G. C. (2014) “Epílogo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 263-274.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Gasto Social en Educación Política Educativa y Tendencias del gasto en los últimos veinte años”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 25-67.
  • Riquelme, G. C. (2013) “La Deuda Social Educativa y el Derecho a la Educación: la importancia de los ejercicios de estimación de recursos para la planificación educativa”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 69-98.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Deuda Social Educativa en el periodo de post-convertibilidad: una estimación de recursos necesarios a nivel provincial”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 99-123.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Una operacionalización presupuestaria del modelo de de atención de la Deuda Social Educativa: Diagnóstico y construcción de indicadores de evaluación Argentina 2001-2009”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 125-155.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Programación Presupuestaria y atención de la deuda social educativa: diseño, evaluación y coordinación de políticas públicas entre los distintos niveles de gobierno”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 157-179.
  • Riquelme, G. C. (2013) “Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión”, en Stubrin, A. y N. Díaz (comp.) (2013) Tensiones entre disciplinas y competencias en el curriculum universitario. Ediciones UNL. Santa Fe. Pp. 73-96. ISBN 978-987-657-886-8.
  • Riquelme, G. C. (2013) “The transformation on the production and circulation of knowledge and the pedagogic synergy: a research stydy on three argentine universities” en Cummings, W. K. y U. Teichler (editors) (2013) The relevance of the academic profession. Springer. Pp. 217-238. ISBN 978-3-319-11766-9.
  • Riquelme, G.C., A. Kodric y N. Herger (2011) “La Deuda Social en Educación y formación para el trabajo en Argentina: Diseño de modelos de atención del Derecho a la Educación (Dossier de las principales actividades realizadas)” (UBACyT – CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C., N. Herger y A. Langer (2011) “Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta y demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores” (FONCyT-UBA-CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C. y A. Langer (2011) “Las actividades de transferencia del Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET) en los temas de universidad, producción y circulación de conocimiento frente a demandas sociales, productivas y científico-tecnológicas críticas” (PEET-IICE/UBA-CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C. “Capacidades de intervención y respuestas de reorientación y cambio curricular: hacia la noción de sinergia pedagógica” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 23-35.
  • Riquelme, G. C. y Langer, A. “Transformación de la producción y circulación del conocimiento: hallazgos de una investigación en redes sobre la universidad argentina” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp 39- 66.
  • Riquelme, G. C y Herger, N. “Una aproximación a la noción de sinergia pedagógica: el caso de la Universidad de Buenos Aires” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 67- 92
  • Riquelme, G. C. “A modo de cierre: evidencias y límites de la noción de sinergia pedagógica” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 367-383.
  • Riquelme, G. C. “La realidad del estudio y del trabajo desde la perspectiva de los estudiantes universitarios avanzados de tres universidades argentinas: reflexiones para la política académica y los planes de estudio” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp.213- 244.
  • Riquelme, G. C y Herger, N. (2008). “Estudio y trabajo de alumnos universitarios en la Argentina” en Riquelme, G. C., M. I. Pacenza y N. Herger (2008) Estudio y trabajo de los estudiantes de tres universidades argentinas: acceso al empleo, etapas ocupacionales y expectativas sobre la vida profesional. Tomo II. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 302 páginas. ISBN 84-96571-88-2. Pp. 13- 37.
  • Riquelme, G. C y Herger, N. (2008). Estudio y trabajo en los estudiantes universitarios avanzados de la UBA: comparación 1985 y 2005 en Riquelme, G. C., M. I. Pacenza y N. Herger (2008) Estudio y trabajo de los estudiantes de tres universidades argentinas: acceso al empleo, etapas ocupacionales y expectativas sobre la vida profesional. Tomo II. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 302 páginas. ISBN 84-96571-88-2. Pp. 205-230.
  • Riquelme, G. C. (directora). (2008). Reseña de hallazgos de la investigación “Escenarios alternativos para la atención de demandas de educación y formación de trabajadores; apropiación de saberes socialmente necesarios y evaluación de efectos distributivos del gasto social” en Castorina J.A. y Orce, Victoria (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2008, IICE. Buenos Aires, Argentina. (Subsidios UBACyT 2004-2007 y CONICET 2005-2009). En CD ROM. ISBN 978-987-1450-64-0.
  • Riquelme, G. C. (2007) “La lógica de construcción de un proyecto interuniversitario (en redes) sobre las capacidades de las universidades frente a las demandas sociales y productivas”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1.
  • Riquelme, G. C. y Langer, A. (2007) “Perfiles, articulaciones y comportamientos de los grupos de la Universidad de Buenos Aires”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1.
  • Riquelme, G. C. y Langer, A. (2007) “Las capacidades de los grupos universitarios frente a las demandas sociales y productivas: perspectivas de los docentes-investigadores sobre las lógicas de producción y circulación de conocimiento”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1.
  • Riquelme, G. C. (2007) “Acerca de la producción y circulación del conocimiento y de la sinergia pedagógica en las funciones de docencia, investigación, transferencia y extensión”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1.
  • Riquelme, G. C. (2005) “Estudios e investigaciones sobre educación superior, aparato productivo y mercado de trabajo en Argentina: La agenda tradicional y nuevos desafíos”, en Teichler, U. (2005) Graduados y empleo: investigación, metodología y resultados. Los casos de Europa, Japón, Argentina y Uruguay. Teichler, U. y Riquelme, G. C. (editores). Colección Ideas en Debate. Serie educación superior, educación comparada y trabajo, volumen uno, pp. 229-258. Coedición Centro para la Investigación sobre Educación Superior y el Mundo del Trabajo de la Universidad de Kassel (Alemania) y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. ISBN 84-95294-85-0.
  • Riquelme, Graciela C. (2002) “Bases para un sistema de información diagnóstica para educación superior”, en Fernández Berdaguer, L. (coord) (2002) Educación Superior y Demanda de Profesionales y Técnicos. Estudio de la Comisión Nacional de Mejoramiento de la Educación Superior. Ministerio de Cultura y Educación, pp. 352-363. Buenos Aires. Publicado en la página web del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
  • Riquelme, G. C. (2001) “La educación y formación de los trabajadores: un abordaje comparativo de resultados en la EDS-97 y la EPH-98”. Documentos de la Encuesta Condiciones de vida y Desarrollo Social, Nº13. SIEMPRO. Buenos Aries. Publicado en http://www.siempro.gov.ar/archivos/eds_informe_tematico_13.pdf
  • Riquelme, G.C. y equipo (2000) “Educación universitaria, demanda, mercado de trabajo y escenarios alternativos”. Secretaria de Planificación Universitaria. UBA. Buenos Aires. (mimeo).
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    • Riquelme, G.C. y Sosa, A. (2000) Rol Promotor de la UNaM. Documento para abrir el debate. Serie de Divulgación y Convocatoría. Estudio de la Demanda Externa a la Universidad Nacional de Misiones. Mimeo.
    • Riquelme, G.C., Sosa, A. y Herger, N. (2000) Diagnóstico Socio-económico de Misiones en la Región y el Mercosur. Serie Divulgación y Convocatoria. Estudio de la Demanda Externa a la Universidad Nacional de Misiones. Mimeo.
    • Riquelme, G.C. y Herger, N. (2000) La UNaM y las demandas externas. Relevamiento de Experiencias de Docencia, Investigación, Transferencia, Extensión y Asistencia Técnica (versión provisoria). Serie Divulgación y Convocatoria. Estudio de la Demanda Externa a la Universidad Nacional de Misiones. Mimeo
    • Sentido de las Reuniones de Consenso y Agenda de la Reunión de Consenso del 31-10-2000. Serie Divulgación y Convocatoria. Estudio de la Demanda Externa a la Universidad Nacional de Misiones. Mimeo. En CD de Pictr doc. 29
  • Riquelme, G. C. (2000) “La educación superior no universitaria y los nuevos desafíos: contradicciones de la desigualdad y exclusión o la modernización competitiva”. En I Congreso Internacional de Educación. Tomo I: Análisis político y propuestas pedagógicas. Aique Grupo Editor. Universidad de Buenos Aires, pp. 230-239. ISBN 950-701-632-5.
  • Riquelme, G. C., Razquin, P. y Equipo (2000) “Flexibilización del empleo de los universitarios”. En I Congreso Internacional de Educación. Tomo I: Análisis político y propuestas pedagógicas. Aique Grupo Editor. Universidad de Buenos Aires. pp. 274-286. ISBN 950-701-632-5.
  • Riquelme, G. C. (1999) El gasto social después de la reforma educativa: hacia la construcción de indicadores de efectos distributivos y de políticas alternativas. Documento Base del Seminario Virtual: El gasto social después de la reforma educativa: hacia la construcción de indicadores de efectos distributivos y de políticas alternativas. Publicado en página web http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/ institutos/Iice/Econoedu.htm
  • Riquelme, G. C. y Equipo (1999) Relatoría del relevamiento de estudios e investigaciones de los participantes. Seminario Virtual: El gasto social después de la reforma educativa: hacia la construcción de indicadores de efectos distributivos y de políticas alternativas. Publicado en página web http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/ institutos/Iice/Econoedu.htm
  • Riquelme, G. C. (1999) Argentina: características educativas de la población urbana. Documento de Sistematización de Información Básica del Módulo de Educación de la EPH 1998. Documento 10. Dirección General de Información Educativa. Ministerio de Cultura y Educación. Buenos Aires. 1999. Publicado en página web: http://www.diniece.me.gov.ar/documentos/doc10_eph.pdf.
  • Riquelme, G C., con la asistencia de Herger, N. Características educativas de la población del aglomerado del Gran Buenos Aires. Informe nº 7 y nº 8. Dirección General de Información Educativa. Ministerio de Cultura y Educación. Buenos Aires. 1998. Publicado en página web: www.diniece.me.gov.ar/documentos.
  • Riquelme, G. C. (1998) Asignación y distribución del gasto en educación técnica y formación profesional: construcción de indicadores y políticas alternativas. Jornadas Financiamiento de la Educación Argentina. Situación actual. Perspectivas. Propuestas. Academia Nacional de Educación. Septiembre. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1998) “La educación técnica y la formación profesional en la encrucijada”, en Riquelme, G.C., Brusilovky, S., Davini, M.; et. al. (1998) Política y sistema de formación de formadores. Formación de Formadores. Serie Los Documentos, nº 8, pp. 13-42. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Editorial Novedades Educativas. Buenos Aires. ISBN 987-9191-31-5.
  • Riquelme, G. C. (1997) “La política educativa y la formación para el trabajo en los noventa: “existen alternativas frente a los efectos del proyecto neoliberal?”, en Villanueva, E. (comp.) (1997) Empleo y Globalización. La nueva cuestión social en la Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires,.pp. 336-374. ISBN 987-9173-12-0.
  • Riquelme, G. C. (1997) Desarrollo de experiencias piloto de formación técnica de educación superior no universitaria. Colección Documentos de Trabajo, nº 16. Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1997) Mujer y educación en Argentina. Colección Documentos de trabajo, Nº 17. Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1997) Estudios para la educación técnica y la formación profesional. Estudio de caso nacional. Argentina. Colección Documentos de trabajo, Nº 15. Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1996) “La educación y el trabajo en la óptica de las ciencias sociales del trabajo en Argentina: estudios e investigaciones de los últimos treinta años”, en Panaia, M. (comp.) (1996) Simposio sobre estado del debate de las Ciencias Sociales del Trabajo. Editorial EUDEBA. Buenos Aires, pp. 115-141. ISBN 950-23-0613-9.
  • Riquelme, G. C. (1996): Crecimiento, competitividad y exclusión en América Latina: la construcción de alternativas desde la educación y la formación para el trabajo. OEA. Washington. (mimeo).
  • Riquelme, G. C. (1996) “La educación para el mundo del trabajo. El mandato de las competencias o la construcción conflictiva de las calificaciones”, en Camilloni, A. Riquelme, G. C. y Barco de Surghi, S. (1996) Debates pendientes por la Ley Federal de Educación. Ediciones Novedades educativas. Buenos Aires, pp. 45-96. ISBN 987-9116-04-6. 17
  • Riquelme, G. C.; Razquin, P. (1995) Evaluación Externa. Proyecto Multinacional De Educación para el Trabajo (PMET)-OEA. Bolivia – Chile – Nicaragua – México. PMET/OEA. Washington. Septiembre.
  • Riquelme, G. C. (1994) Estudio de análisis educativo del sistema nacional de formación y capacitación laboral del Paraguay. Servicio Nacional de Promoción Profesional. Paraguay. Informe final (Versión preliminar). Asunción. (mimeo).
  • Riquelme, G. C. (1994) Estudios para la educación técnica y la formación profesional. Estudio de caso nacional. Argentina, Documento de Trabajo UNESCO-OREALC.
  • Riquelme, G. C. (1994) “La gestión de calificaciones en un contexto de reestructuración productiva internacional”, en Gitahy, L. (comp.) (1994) Reestructuración productiva, trabajo y educación en América Latina. CIID-CENEP, CINTERFOR-OIT, IG-UNICAMP, UNESCO. Campinas, Buenos Aires, Santiago, México, pp. 153-170. ISBN 85-85369-05-1. 24.
  • Riquelme, G. C. (1993) “La comprensión del mundo del trabajo en la enseñanza media”, en La educación polimodal: nuevas relaciones entre educación y trabajo. MCE y OEA. Dirección General de Investigación y Desarrollo – Programa Multinacional de Educación para el Trabajo. Buenos Aires, pp. 155 a 168.
  • Riquelme, G. C. (1991) “Cambio tecnológico y contenido de las calificaciones ocupacionales”, en Gallart, M.A. (comp.) (1992) Educación y trabajo. Desafíos y perspectivas de investigación y políticas para la década de los noventa, volumen 1, pp. 185-206. Red Latinoamericana de Educación y Trabajo. CIID-CENEP, CINTERFOR. Montevideo.
  • Riquelme, G. C. y Morgade, G. (comp.) (1988) I Seminario-Taller Educación y Mujer. Cuaderno de Investigación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Buenos Aires (Mimeo)
  • Riquelme, G. C. (1990) Inserción laboral de graduados y estudiantes universitarios: entre la adquisición de la experiencia, las profesiones liberales y la precarización. Documento de Trabajo Proyecto Banco Mundial/Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Buenos Aires. (mimeo).
  • Riquelme, G. C. (1990) Posgrados en Argentina: situación y perspectivas. Presentado ante Seminario-Taller CEDES-CEA organizado por Jorge Balan y Emilio F. Mignone. Septiembre. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1989): Educación y trabajo en zonas desfavorables: reconceptualización y alternativas en la perspectiva de las políticas sociales. Ministerio de Educación y Justicia. OEA. PEM. Dirección General de Planificación Educativa.
  • Riquelme, G. C. (1987) “Participación de las organizaciones sociales en la educación y formación profesional de los trabajadores”, en García, H. y Blumenthak (editores) (1987) Formación profesional en América Latina. Editorial Nueva Sociedad. ILDIS. Caracas. Venezuela, pp. 203-232. ISBN 980-6110-14-5.
  • Proyecto PNUD/OIT ARG/77/004 y ARG/81/008: Responsabilidad primaria y secundaria en los siguientes estudios:
    • “La situación de la fuerza de trabajo en la Capital Federal y en el Gran Buenos Aires (1974- 1978): Aspectos socio-económico” (Febrero 1980). (Aspectos educativos).
    • “Problemática del empleo en la provincia de Santa Cruz” (octubre 1980).
    • “El sector Cuenta Propia. Estudio socioeconómico del trabajo independiente y de la miniempresa en la Capital Federal y en el Gran Buenos Aires” (1980) (Junio 1981) (Capítulo Caracterización educativa).
    • “Análisis de la adecuación entre los requerimientos de recursos humanos del sistema productivo y la oferta del sistema educativo. El caso de la industria manufacturera en el Gran Buenos Aires, Córdoba y Rosario”. Noviembre 1981.
    • “Efectos ocupacionales de los proyectos de inversión: Metodología y aplicación al caso de la promoción industrial en la República Argentina”. Noviembre 1982.
  • UNESCO/OREALC: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Estudio metodológico sobre la integración de la dinámica poblacional en la planificación de la educación para el desarrollo de zonas rurales. (Diciembre, 1978).
  • Sassera, J. (2018) “Segmentación socioeducativa y políticas educativas en espacios locales de Buenos Aires” en M. Carretero et. al. Nuevos desafíos en educación. Una mirada interdisciplinaria, Buenos Aires, Flacso Argentina. pp. 46-56. Ver documento aquí
  • Sassera, J. (2015) “Desigualdad en la educación secundaria y formación para el trabajo en la localidad de Campana: diferenciación institucional y experiencias pedagógicas”, en Castorina A. y V. Orce (Comps.) Controversias en el campo de la educación: aportes de los/as investigadores en formación”, Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofías y Letras-UBA. pp. 249-271. Ver documento aquí
  • Sassera, J. (2015) “La dimensión espacial en la comprensión de la desigualdad en la educación y formación para el trabajo”, en Riquelme, G. C. (dir. y ed.) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis, Buenos Aires, Editorial La Bicicleta. ISBN: 978-987-45712-1-2.
  • Anconetani, M. (2015) Demandas socio productivas y educación y formación profesional en la Argentina poscrisis: perspectivas para la interpretación de las relaciones de independencia, adaptación, ajuste, adecuación y reproducción”, en Castorina, José Antonio y Orce, Victoria (comps.) (2015) Controversias en el campo de la educación: aportes de los/las investigadores/as en formación. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Ver documento aquí

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