Libros y capítulos

Libros editadosimagen libro peet

  • Riquelme, G. C. (Directora y autora); N. Herger y J. Sassera (2018) Deuda Social Educativa con jóvenes y adultos. Entre el derecho a la educación, los discursos de las políticas y las contradicciones de la inclusión y la exclusión, Buenos Aires. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA. ISBN 978-987-4923-16-5 Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, Graciela C. (Dirección, Edición y redacción) (2018) La universidad en clave regional. Aportes desde UNL al diseño de un portal sobre educación superior y de un observatorio de información y orientación, Secretaría de Planeamiento, Universidad Nacional del Litoral. 978-987-692-182-4.
  • Riquelme, Graciela C. (2018) (Dirección, Edición y redacción) La universidad en clave regional. Aportes desde UNL al diseño de un portal sobre educación superior y de un observatorio de información y orientación, Secretaría de Planeamiento, Universidad Nacional del Litoral. ISBN 978-987-692-182-4.
  • Secretaria de Planeamiento- UNL  (2015)  Los estudiantes avanzados, el trabajo y sus expectativas profesionales. Aportes a la política académica de una universidad pública. Secretaria de Planeamiento de la Universidad Nacional del Litoral. Herger, N., Magariños Eliana y Riquelme, Graciela C. (Editora y Directora), Editorial de la Universidad Nacional del Litoral.
  • Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]  ISBN 978-987-42-0806-4. Ver documento en PDF aquíeducación y trabajo - frente
  • Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis, 280 páginas. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Ver documento en PDF aquí
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. 189 páginas. Ver documento en PDF aquídeudasocialeducativa-tapa
  • Riquelme, G. C (2011) Work and Lifelong Learning in a Changing World: on the importance of comparing workers’ paths in different societies. Canada and Argentina, Centre for the Study of Education and Work (CSEW), University of Toronto, Canada. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G.C., Langer, A. y Rodríguez, J. (2010) La problemática del acceso a la alimentación Construcción de conocimiento en instituciones públicas de investigación. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. OEI-CAEU, AECID. Abril. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. y Herger, N. (2009) Social Debt in Youth and Adult Education. Assessment of Necessary Resources. International Council for Adult Education (ICAE). Montevideo, Uruguay. Inglés, Español y Portugués. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. y Herger, N (con la colaboración de Alexander Kodric) (2009). Deuda Social Educativa con las/ los jóvenes y adultas/os en África, América Latina, Asia y Países Centrales: estimación de recursos necesarios. Programa Educación, Economía y Trabajo (IICE-F.F.y L. –UBA) e International Council for Adult Education (ICAE)/Gender Educational Office (GEO). Montevideo, Uruguay / Buenos Aires, Argentina (mimeo). Ver documento en PDF aquí.las universidades frente a las demandas sociales y productivas-3
  • Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1.
  • Riquelme, G. C., M. I. Pacenza y N. Herger (2008). Estudio y trabajo de los estudiantes de tres universidades argentinas: acceso al empleo, etapas ocupacionales y expectativas sobre la vida profesional. Tomo II. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 302 páginas. ISBN 84-96571-88-2.
  • Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 652 páginas. ISBN 978-84-96571-76-1. 16las universidades frente a las demandas sociales y productivas-1
  • Teichler, U. (2006) Reformas de los modelos de la educación superior en Europa, Japón y América Latina: análisis comparados. Teichler, U. y Riquelme, G. C. (editores). Colección Ideas en Debate. Serie educación superior, educación comparada y trabajo, volumen dos. Co-Edición Centro para la Investigación sobre Educación Superior y el Mundo del Trabajo de la Universidad de Kassel (Alemania) y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. ISBN 84-96571-04-1.
  • Teichler, U. (2005) Graduados y empleo: investigación, metodología y resultados. Los casos de Europa, Japón, Argentina y Uruguay. Teichler, U. y Riquelme, G. C. (editores). Colección Ideas en Debate. Serie educación superior, educación comparada y trabajo, volumen dos. Co-Edición Centro para la Investigación sobre Educación Superior y el Mundo del Trabajo de la Universidad de Kassel (Alemania) y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. ISBN 84-95294-85-0.la educación secundaria antes y después de la reforma
  • Riquelme, G. C. (2004) La educación secundaria antes y después de la reforma: efectos distributivos del gasto público. Colección Ideas en Debate. Consejo Editor de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires. 250 páginas. ISBN 84-95294-69-9.
  • Riquelme, G. C. (2003) Educación superior, demandas sociales y productivas y mercado de trabajo. Colección Ideas en Debate. Consejo Editor de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 324 páginas. ISBN: 84-95294-53-2.educación superior, demandas sociales, productivas y mercado de trabajo
  • Riquelme, G. C. (2000) El Banco Mundial, Mujeres y Educación: aislamiento, crítica o negociación. Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe. Doble Clic Editoras. Montevideo. Uruguay. Febrero. 62 páginas. ISBN 9974-670-05-5. Publicado en Español e inglés.DONE
  • Riquelme, G. C. (2000) La educación formal y no formal de los trabajadores: diferenciales para el área metropolitana, regiones y por ingresos. Serie Estudios. MECOVI-Argentina. INDEC. BID. BM.CEPAL.Enero.
  • Riquelme, G. C. (comp.) (1999) Educación en Movimiento: observatorio en género y educación.. Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe/Gender and Education Office of the International Council for Adult Education. Doble Clic Editoras. Montevideo. Uruguay. Octubre. 135 páginas. ISBN 9974-670-01-2.
  • Monza, A. y Riquelme, G. C. (1997) Metodología para el estudio de las demandas a la educación superior. Consejo de Planificación Regional de la Educación Superior, Área Metropolitana. Buenos Aires.
  • UBA (1997). Estudios de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable EUDEBA Secretaría de Asuntos Académicos.
  • UBA (1993). Estudios de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados. Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable Secretaría de Asuntos Académicos UBA.
  • Riquelme, G. C. (1991) Implicancias educativas de la transformación de las calificaciones ocupacionales: abordaje teórico-conceptual. Instituto de Ciencias de la Educación. Cuadernos de Investigación.
  • Riquelme, G. C. y Fernandez Berdaguer, L. (1989) La inserción de jóvenes universitarios en el mundo del trabajo. La relación estudio-trabajo y las expectativas sobre la vida profesional. Instituto de Ciencias de la Educación. Instituto de Ciencias de la Educación. Cuadernos de Investigación, Nº 2. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 100 páginas.
  • UBA (1989). Secretaría de Asuntos Académicos: Carreras de posgrado: Especialización, Maestrías y Doctorados. Riquelme, G. C. Coordinadora y editora responsable EUDEBA). Buenos Aires.
  • Casalet, M. y Riquelme, G. C. (1989): La reestructuración productiva y las nuevas formas de calificación. Proyecto PNUD/OIT. Gobierno Argentino. Junio. Buenos Aires.
  • Riquelme, G. C. (1989): Reconceptualización de la relación educación y trabajo. Ministerio de Educación y Justicia. OEA. PEM. Dirección General de Planificación Educativa. Noviembre. Buenos Aires.
  • UBA (1987). Secretaría de Asuntos Académicos: Actividades de posgrado. Situación comparada internacional. Perspectivas para la Universidad de Buenos Aires. Diciembre.
  • Beccaria, L. y Riquelme, G. C. (1985) El gasto social en educación y la distribución del ingreso: Efecto distributivo del gasto público en la educación pública y privada. FLACSO IDRC. Buenos Aires.
  • UNESCO/CRESALC (1985) El sistema de información estadística de la educación superior en la Argentina. Diagnóstico y perspectivas (en prensa). Caracas, 1985.
  • Braslavsky, C. y Riquelme, G. C. (comp.) (1984) Propuestas para el debate educativo. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires. Junio. ISBN 950-25-0062-8.
  • Paviglianiti, N. y Riquelme, G. C. (1982) Estudio sobre Planeamiento integral de la educación superior y universitaria de la provincia de Santa Cruz. Consejo Federal de Inversiones. Buenos Aires. (mimeo).
  • CINTERPLAN (1980) Migración y Educación: Consideraciones teóricas y programas de investigación en la planificación educativa. Publicación final en colaboración con Silvia L. Lépore. Centro Interamericano de Planificación Educativa. OEA. Enero
  • FNUAP (1980) Fondo de Naciones Unidas para Actividades de Población y FUDAL: Fundación para el Desarrollo de América Latina. Análisis Poblacional de la Argentina. Informe de Investigación. Volumen IV «Situación Social». Serie Estudios de la Población Argentina Nº 2. Buenos Aires.
  • Herrera, A. O., Scolnik, H.D., Chichilnisky, G., Hardoy, J.E. y otros (1997) ¿Catastrofe o nueva sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano. Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo (IID) y Fundación Bariloche. Bogota, Colombia.

Capítulos de libros:

  • Herger, N. (2010) “Los saberes de los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo: hacia el diseño de una metodología alternativa” Reseña de proyecto de investigación, en Investigadores en Formación (2010) Diálogos y reflexiones: contribuciones al campo educativo. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, pp. 41-46. ISBN 978-987-1450-79-4.
  • Herger, N. (2009) “Los saberes de los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo: metodologías de evaluación del sistema educativo y en el trabajo, ponencia presentada en Riquelme, G.C. (2011) (Compiladora y comentarista) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: interfases entre los saberes enseñados, los saberes requeridos y los saberes de los trabajadores. Cuadernos de Educación, Economía y Trabajo, nº 26. Programa Educación, Economía y Trabajo. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires Buenos Aires. ISBN 978-987-1785-12-4. En Cd-rom.
  • Herger, N. (2007) “Las barreras para la construcción de proyectos de educación y formación para el trabajo: análisis de la fragmentación de las políticas y las necesidades educativas de los jóvenes”. En Salvia, A. (comp.) (2008), Jóvenes promesas. Trabajo, educación y exclusión social de jóvenes pobres en la Argentina. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires.
  • Langer, A. (2014) “La educación y formación de la fuerza de trabajo de nivel profesional y científico en Argentina: revisión de enfoques e hipótesis a resolver”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 191-232.
  • Langer, A. (2008) “El sistema científico y las universidades: revisión de teorías y enfoques en América Latina”, en Riquelme, G. C. (Editora) (2008) Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. ISBN 978-84-96571-76-1. Pp. 23-74.
  • Monza A., y Riquelme, G.C. (2014) “Transformación productiva y cambios educativos en la fuerza de trabajo en los años 2000: notas acerca de un ejercicio sobre índices de nivel educativo y calificación de la fuerza de trabajo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 111-130.
  • Riquelme, G. C. (2022) «La educación y formación para el trabajo: aportes a las áreas de conducción educativa, las políticas, la planificación y la intervención pedagógic». En Acuña-Collado V. y  Catelli R. Jr (eds) La educaicón de personas jóvenes y adultas como estrategia para enfrentar las desigualdades en América Latina. De las políticas a las prácticas.  Nueva Serena, RIFEA. Red Internacional sobre Formación de Jóvenes y Adultos; Programa de Desarrollo Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Playa Ancha, Nueva Mirada Ediciones. Ver documento aquí
  • Riquelme, G. C. (2019) “Economía, finanzas y educación”, en Fiorucci, F y Bustamante Vismara, J. (2018) (Editores científicos) Palabras claves en la historia de la educación argentina, UNIPE, Editorial Universitaria, pp. 91- 98. ISBN . 978-987-3805-43-1. Ver documento aquí
  • Riquelme, G. C. (2019) Trayectorias de los estudiantes de secundaria técnica: aportes a la interpretación de las diferencias institucionales y sociales en la Ciudad de Buenos Aires, Zoom Educativo, n° 2, Buenos Aires, Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) y Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ISBN: 978-987-3753-61-9 Ver documento aquí
  • Riquelme, G. C. (2018) “Educación superior y universitaria y demandas sociales y productivas: aportes de la producción de conocimiento, reflexiones y desafíos”, en Nosiglia, M. C. (Comp.) (2018) La universidad de Buenos Aires: Aportes para la conferencia regional de educación superior 2018, EUDEBA, pp. 240-255. – Junio. ISBN 978-950-23-2847-8
  • Riquelme, G. C., Herger, N., y Sassera, J. S. (2021). «Vocational education and training and intervention and regulation policies in Argentina». In C. Nägele, B.E. Stalder, & M. Weich (Eds.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8. – 9. April (pp. 299–308). European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education. Ver documento aquí
  • Riquelme, G.C., N. Herger y J. Sassera (2019) “Estudio Relevamiento de prácticas profesionalizantes en escuelas secundarias técnicas. Resumen” en Investigaciones INET, Buenos Aires, Instituto Nacional de Educación Tecnológica.  Ver documento aquí
  • Riquelme, G.C., N. Herger y J. Sassera (2019) “Theory and practice in secondary schools in Argentina: knowledge, experience or work practices?”, en Marhuenda-Fluixá, F. y Chisvert-Tarazona, M. J. (Editors) (2019) Pedagogical concerns and market demands in VET. Pro- ceedings of the 3rd Crossing Boundaries in VET conference, Vocational Education and Training Network (VETNET), Valencia, Spain (9781095157909). Ver documento aquí

  • Riquelme, G.C., Magariños, E y Herger, N. (2018) “La encuesta a graduados recientes de la UNL en el marco de la producción de información sobre estudiantes y futuros profesionales: reflexiones sobre el aprovechamiento pedagógico, la orientación de estudiantes y el seguimiento de egresados”, en Panaia, M. (Coord.) Profesión e innovación en un contexto flexible. Editorial Miño y Dávila, Buenos Aires. pp. 81-113. ISBN 978-84-17133-41-2.

  • Riquelme, G. C. (2015) “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: ideas, orientaciones y debates en Argentina y Canadá”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4. Ver doumento aquí
  • Riquelme, G. C. y N. Herger (2015) “La adaptación en Argentina de la encuesta Wall de Canadá”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4. Ver doumento aquí
  • Riquelme, G. C.  (2015) “La educación de jóvenes y adultos a lo largo de las últimas décadas: una comparación 1998/2011 para el Gran Buenos Aires”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4. Ver doumento aquí
  • Riquelme, G. C. y N. Herger (2015) “La educación y formación para el trabajo en Argentina y Canadá: WALL-2004 – 2010/Canadá y ArCaWall -2011/Gran Buenos Aires”, en Riquelme, G.C. (editora y directora) (2015) Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación en el Área Metropolitana de Argentina, CONICET – Programa Educación, Economía y Trabajo, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Ciudad de Buenos Aires, Diciembre. [Cd-rom y en línea]. ISBN 978-987-42-0806-4. Ver doumento aquí
  • Riquelme, G. C. (2015) “La producción de conocimiento del Programa Educación, Economía y Trabajo”, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2015) “Proyecto Educación y formación para el trabajo. Deuda social con jóvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo”, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2015) “Bases del diseño de una metodología de evaluación de demandas de recursos humanos” en relación con la orientación y las necesidades de educación y formación para el trabajo, en IICE (2016) Anuario de Investigaciones 2015, IICE. Buenos Aires, Argentina. En prensa.
  • Riquelme, G. C. (2014) “Demandas, discursos y necesidades educativas de los trabajadores: acerca de las metodologías y fuentes de información”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 15-50.
  • Riquelme, G. C. y A. Langer (2014) “Heterogeneidad económico-productiva y segmentación del mercado de trabajo post 2001: las demandas y orientación de la educación y formación para el trabajo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y la formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 53-86.
  • Riquelme, G. C. y N. H. Herger (2014) “Las transiciones críticas de la educación y la formación para el trabajo: los cambios de estructura, la fragmentación y la búsqueda de homogeneidad en las últimas décadas”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 133-167.
  • Riquelme G. C., A. Langer y M. Anconetani, (2014) “Mecanismos de regulación de la educación y formación para el trabajo: relevamiento y análisis de las instancias en el marco de la administración pública nacional”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 233-261.
  • Riquelme, G. C. (2014) “Epílogo”, en Riquelme, G. C (Directora y Editora) (2014) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis. La Bicicleta Ediciones. Buenos Aires. ISBN 978-987-45712-1-2. Pp. 263-274.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Gasto Social en Educación Política Educativa y Tendencias del gasto en los últimos veinte años”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 25-67.
  • Riquelme, G. C. (2013) “La Deuda Social Educativa y el Derecho a la Educación: la importancia de los ejercicios de estimación de recursos para la planificación educativa”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 69-98.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Deuda Social Educativa en el periodo de post-convertibilidad: una estimación de recursos necesarios a nivel provincial”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 99-123.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Una operacionalización presupuestaria del modelo de de atención de la Deuda Social Educativa: Diagnóstico y construcción de indicadores de evaluación Argentina 2001-2009”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 125-155.
  • Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) “Programación Presupuestaria y atención de la deuda social educativa: diseño, evaluación y coordinación de políticas públicas entre los distintos niveles de gobierno”, en Riquelme, G. C. y A. Kodric (2013) Deuda Social Educativa. Atención del derecho a la Educación. Ediciones Lumiere SA. Buenos Aires. ISBN 978-987-603-106-6. Pp. 157-179.
  • Riquelme, G. C. (2013) “Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión”, en Stubrin, A. y N. Díaz (comp.) (2013) Tensiones entre disciplinas y competencias en el curriculum universitario. Ediciones UNL. Santa Fe. Pp. 73-96. ISBN 978-987-657-886-8.
  • Riquelme, G. C. (2013) “The transformation on the production and circulation of knowledge and the pedagogic synergy: a research stydy on three argentine universities” en Cummings, W. K. y U. Teichler (editors) (2013) The relevance of the academic profession. Springer. Pp. 217-238. ISBN 978-3-319-11766-9.
  • Riquelme, G.C., A. Kodric y N. Herger (2011) “La Deuda Social en Educación y formación para el trabajo en Argentina: Diseño de modelos de atención del Derecho a la Educación (Dossier de las principales actividades realizadas)” (UBACyT – CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C., N. Herger y A. Langer (2011) “Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta y demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores” (FONCyT-UBA-CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C. y A. Langer (2011) “Las actividades de transferencia del Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET) en los temas de universidad, producción y circulación de conocimiento frente a demandas sociales, productivas y científico-tecnológicas críticas” (PEET-IICE/UBA-CONICET), en Castorina J. A. y Orce, V. (Compiladores) Anuario de Investigaciones 2011, IICE. Buenos Aires, Argentina. En CD ROM.
  • Riquelme, G. C. “Capacidades de intervención y respuestas de reorientación y cambio curricular: hacia la noción de sinergia pedagógica” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 23-35.
  • Riquelme, G. C. y Langer, A. “Transformación de la producción y circulación del conocimiento: hallazgos de una investigación en redes sobre la universidad argentina” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp 39- 66.
  • Riquelme, G. C y Herger, N. “Una aproximación a la noción de sinergia pedagógica: el caso de la Universidad de Buenos Aires” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 67- 92
  • Riquelme, G. C. “A modo de cierre: evidencias y límites de la noción de sinergia pedagógica” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp. 367-383.
  • Riquelme, G. C. “La realidad del estudio y del trabajo desde la perspectiva de los estudiantes universitarios avanzados de tres universidades argentinas: reflexiones para la política académica y los planes de estudio” en Riquelme, G. C. (editora) (2009) Sinergia pedagógica en universidades argentinas: articulación de la docencia, la investigación, la extensión y la transferencia con el desarrollo de planes de estudio. Tomo III. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 395 páginas. ISBN 978-84-92613-28-1. Pp.213- 244.
  • Riquelme, G. C y Herger, N. (2008). “Estudio y trabajo de alumnos universitarios en la Argentina” en Riquelme, G. C., M. I. Pacenza y N. Herger (2008) Estudio y trabajo de los estudiantes de tres universidades argentinas: acceso al empleo, etapas ocupacionales y expectativas sobre la vida profesional. Tomo II. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. 302 páginas. ISBN 84-96571-88-2. Pp. 13- 37.
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  • Proyecto PNUD/OIT ARG/77/004 y ARG/81/008: Responsabilidad primaria y secundaria en los siguientes estudios:
    • “La situación de la fuerza de trabajo en la Capital Federal y en el Gran Buenos Aires (1974- 1978): Aspectos socio-económico” (Febrero 1980). (Aspectos educativos).
    • “Problemática del empleo en la provincia de Santa Cruz” (octubre 1980).
    • “El sector Cuenta Propia. Estudio socioeconómico del trabajo independiente y de la miniempresa en la Capital Federal y en el Gran Buenos Aires” (1980) (Junio 1981) (Capítulo Caracterización educativa).
    • “Análisis de la adecuación entre los requerimientos de recursos humanos del sistema productivo y la oferta del sistema educativo. El caso de la industria manufacturera en el Gran Buenos Aires, Córdoba y Rosario”. Noviembre 1981.
    • “Efectos ocupacionales de los proyectos de inversión: Metodología y aplicación al caso de la promoción industrial en la República Argentina”. Noviembre 1982.
  • UNESCO/OREALC: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Estudio metodológico sobre la integración de la dinámica poblacional en la planificación de la educación para el desarrollo de zonas rurales. (Diciembre, 1978).
  • Sassera, J. (2018) “Segmentación socioeducativa y políticas educativas en espacios locales de Buenos Aires” en M. Carretero et. al. Nuevos desafíos en educación. Una mirada interdisciplinaria, Buenos Aires, Flacso Argentina. pp. 46-56. Ver documento aquí
  • Sassera, J. (2015) “Desigualdad en la educación secundaria y formación para el trabajo en la localidad de Campana: diferenciación institucional y experiencias pedagógicas”, en Castorina A. y V. Orce (Comps.) Controversias en el campo de la educación: aportes de los/as investigadores en formación”, Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofías y Letras-UBA. pp. 249-271. Ver documento aquí
  • Sassera, J. (2015) “La dimensión espacial en la comprensión de la desigualdad en la educación y formación para el trabajo”, en Riquelme, G. C. (dir. y ed.) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina poscrisis, Buenos Aires, Editorial La Bicicleta. ISBN: 978-987-45712-1-2.

  • Anconetani, M. (2015) Demandas socio productivas y educación y formación profesional en la Argentina poscrisis: perspectivas para la interpretación de las relaciones de independencia, adaptación, ajuste, adecuación y reproducción”, en Castorina, José Antonio y Orce, Victoria (comps.) (2015) Controversias en el campo de la educación: aportes de los/las investigadores/as en formación. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Ver documento aquí