Papers en seminarios, jornadas, conferencias y congresos

    • Anconetani, M. (2015) “La interpretación de las relaciones de independencia, adaptación, ajuste, adecuación y reproducción en la relación educación y trabajo: un análisis preliminar del discurso de actores educativos y sociales en áreas locales”, en 12° Congreso Nacional de Estudios del Trabajo – ASET, Grupo Temático N° 12 Educación, Estructura productiva y fuerza de trabajo. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires. 5 al 7 de agosto de 2015.
    • Anconetani, M. (2014) “Demandas socio-productivas y educación y formación profesional en la Argentina post crisis: perspectivas para la interpretación de las relaciones de independencia, adaptación, ajuste, adecuación y reproducción”, en Actas de las IV Jornadas Nacionales II Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE). Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. 25, 26 y 27 de noviembre de 2014. ISBN: 978-987-3617- 61-4.
    • Anconetani, M. (2013) “Mecanismos de regulación de la educación y formación para el trabajo: relevamiento y análisis de las instancias de articulación del sector público y privado”, en XI Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, El mundo del trabajo en discusión. Avances y temas pendientes. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires. 7, 8 y 9 de agosto de 2013.
    • Herger, N. (2018) “Los recursos destinados a la atención educativa de la población joven y adulta: de los discursos de las leyes a los presupuestos y los recursos necesarios”, IV Encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en nuestra América, Centro Cultural de la Cooperación, 17 a 19 de septiembre 2018. Ver documento aquí
    • Herger, N. (2016) “El reconocimiento de saberes de los trabajadores jóvenes y adultos em Argentina: las pugnas entre los ámbitos y los actores involucrados y las posibilidades de regulación “en Congreso Filo 120. Legados, debates, desafíos, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 21 a 25 de Noviembre de 2016.Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. (2014) “Los aprendizajes informales de jóvenes y adultos y el reconocimiento del aprendizaje en múltiples esferas de la vida social, cultural y política”, presentación en Seminario “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: las políticas educativas y sociales entre la regulación y el mercado en los últimos 20 años”, Programa Educación, Economía y Trabajo (CONICET-PEET-IICE/UBA), Facultad de Filosofía y Letras, 22 de octubre.
    • Herger, N. (2013) “Las políticas de reconocimiento de saberes de los trabajadores en Argentina: ¿quiénes certifican, qué certifican y a quiénes sirven?”,ponencia presentada en 11º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, Asociación de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET), Facultad de Ciencias Económicas, UBA, Agosto 2013.Herger, N. (2009) “La apropiación de saberes frente a la fragmentación de la educación y formación para el trabajo”, Ponencia presentada en 9º Congreso de Nacional de Estudios del Trabajo, Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo, Facultad de Ciencias Económicas, UBA. 5 al 7 de agosto de 2009. Buenos Aires.
    • Herger, N. (2010) “Las metodologías de evaluación de los saberes de los trabajadores: reflexiones sobre las posibilidades de un abordaje alternativo”, Segundas jornadas nacionales de investigadores en formación en educación, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), 29 y 30 de Noviembre de 2010, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Buenos Aires.
    • Herger. N. (2010) “Los saberes de los que se apropian los trabajadores y las demandas de la realidad social y productiva en Argentina: discusiones en torno a las políticas de reconocimiento de saberes en Argentina” XXIX International Congress of the Latin American Studies Association, LASA2010, Latin American Studies Association, 8-11 de octubre, Toronto. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. (2009) “Los saberes de los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo: metodologías de evaluación del sistema educativo y en el trabajo”. Ponencia presentada en la Reunión científica (work-shop) Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: interfases entre los saberes enseñados, los saberes requeridos y los saberes de los trabajadores, Programa Educación, Economía y Trabajo, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 15 y 16 de octubre de 2009. Buenos Aires. Ver documento en PDF aquí

    • Herger, N. (2009) “La fragmentación de la educación y formación para el trabajo como barrera a la apropiación de saberes de jóvenes y adultos”, Ponencia presentada en XXVIII International Congress of the Latin American Studies Association. 11 al 14 de junio de 2009. Río de Janeiro, Brasil.

    • Herger, N. (2008) La fragmentación y superposición de las políticas de educación y formación para el trabajo en Argentina: continuidades, rupturas y apropiación de saberes. Ponencia presentada en las Primeras jornadas nacionales de investigadores en formación en Educación, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. 17 a 19 de noviembre de 2008.
    • Herger, N. (2008) Los jóvenes y adultos con bajo nivel educativo frente a la fragmentación de los sistemas de educación y formación para trabajo. Ponencia presentada en el IV Congreso Nacional de Políticas Sociales, organizado por la Asociación Argentina de Políticas Sociales, Rosario 12 a 14 de noviembre de 2008.
    • Herger, N. (2007) La educación y formación para el trabajo en la perspectiva de los jóvenes. VII Jornadas de Sociología. Pasado, presente y futuro. 50º Aniversario de la Carrera, 1957-2007. Carrera de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, UBA. 5 al 9 de noviembre de 2007. Con referato.
    • Herger, N. (2007) Los escenarios complejos de educación y formación para el trabajo en la perspectiva de los jóvenes. XXVII Internacional Congress of the Latin American Studies Association (LASA2007). Latin American Studies Association (LASA). Montreal, Canadá. 24 pags.  5 a 8 de septiembre de 2007. Publicado en CD-Rom del Congreso. Con referato.
    • Herger, N. (2006) Políticas de educación y formación de los trabajadores: rupturas y continuidades en la Argentina de la última década. Ponencia presentada en XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. Asociación de Universidades del Grupo de Montevideo. Universidad Estadual de Campinas. 13 a 15 de septiembre de 2006. Ponencia completa publicada en CD-Rom de las Jornadas. Ver documento en PDF aquí.
    • Herger, N. (2005).¿A quiénes sirvieron las políticas de educación y formación para el trabajo?. Ponencia presentada en 7º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo. Organizado por la Asociación Argentina de Especialistas del Trabajo (ASET). Facultad de Ciencias Económicas. UBA. Buenos Aires. 10 a 12 de agosto. Ponencia completa publicada en CD- Rom 7º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo. ASET. Buenos Aires. Argentina. ISBN: 987-98870-2-6. Ver documento en PDF aquí.
    • Herger, N. (2004) Las demandas educativas de la población trabajadora frente a la fragmentación de los sistemas de educación y formación para el trabajo. Ponencia presentada en el XXV Internacional Congress of the Latin American Studies Association. LASA2004. Las Vegas. Estados Unidos. Octubre de 2004. Organizado por Latin American Studies Association (LASA). Publicado en página web: http://lasa.international.pitt.edu y aquí.
    • Herger, N. y Sassera, J. (2019) “Políticas recientes de educación y formación para el trabajo en la provincia de Buenos Aires. Continuidades, rupturas y escenarios complejos 2015-2018”en 14º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, organizado por la Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo, Buenos Aires, 7 al 9 de agosto de 2019, Facultad de Ciencias Económicas, UBA Ver documento aquí

    • Herger, N. y J. Sassera (2018) “Educación secundaria y políticas de inclusión educativa de adolescentes, jóvenes y adultos en espacios locales: entre la segmentación ocio-educativa y el derecho a la educación” en VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía “La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural”, Buenos Aires, 14 al 17 de agosto de 2018.

    • Herger, N. y J. Sassera (2018) “Segmentación socio-educativa y acceso al conocimiento: tensiones de las políticas de inclusión educativa de adolescentes, jóvenes y adultos” en XXXVI International Congress of the Latin American Studies Association, Barcelona, España del 23 de mayo al 26 de mayo de 2018
    • Herger, N. y J. Sassera (2017) “Educación y formación para el trabajo en Berazategui y Florencio Varela. Segmentación socio-educativa, diferenciación institucional y políticas orientadas a los trabajadores jóvenes y adultos” en 13 Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, organizado por ASET, Buenos Aires, 2 al 4 de agosto. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. y J. Sassera (2016) “La traducción de las políticas en espacios locales: alcances y limitaciones de atención  del derecho a la educación para jóvenes y adultos”  en III Encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en nuestra América,  organizadas por el Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 28, 29 y 30 de septiembre de 2016. ISSN 2525-1759. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. y J. Sassera (2016). “Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales” en Congreso Filo 120. Legados, debates, desafíos, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 21 a 25 de Noviembre de 2016.
    • Herger, N. y J. Sassera (2016) “La educación de jóvenes y adultos en tensión: acerca de la deuda social educativa, las políticas, las instituciones y los actores en espacios locales” en Jornadas “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida. Investigaciones y estudios acerca de las políticas, los sujetos y las experiencias en la educación de jóvenes y adultos”, organizadas por el Programa Educación, Economía y Trabajo (IICE-FFyL/UBA), Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 25 y 26 de octubre de 2016. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. Sassera, J. (2016) “Diferenciación institucional en la educación y formación para el trabajo en espacios  locales: políticas,  instituciones y actores y en cuatro ciudades la Región  en Metropolitana de Buenos Aires” en VIII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Trabajo-ALAST, Facultad de Ciencias Económicas, UBA, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 3,4 y 5 de agosto de 2016.
    • Herger, N. y Sassera, S. (2015) “Educación y formación para el trabajo en Campana, Zárate y Rosario. Diferenciación institucional y mercado de ilusiones”, en del 12º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, Asociación de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET), Facultad de Ciencias Económicas, UBA, Agosto 2015. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N y J. Sassera (2015) “Educación y formación para el trabajo en espacios locales: fragmentación territorial y segmentación educativa en Campana, Zárate y Rosario” en III Seminario latinoamericano “Desigualdad y políticas socio- laborales” y 4° Jornadas de Política Social, organizadas por UNGS, UNDAV, IIGG-UBA, IAEN, Los Polvorines, 28 al 29 de mayo de 2015.
    • Herger, N. y J. Sassera (2015) “El abordaje de la dimensión espacial de la educación y formación para el trabajo en los ámbitos locales: aportes para pensar las políticas e instancias de intercambio con los actores locales”, en 4° Jornadas de Investigadores en Formación. Los productos de la investigación: divulgación, popularización e intervención en las ciencias sociales, IDES, Buenos Aires, 16 y 17 de abril de 2015.
    • Herger, N. y Sassera, S. (2015) “Educación y formación para el trabajo en Campana, Zárate y Rosario. Diferenciación institucional y mercado de ilusiones”, en del 12º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, Asociación de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET), Facultad de Ciencias Económicas, UBA, Agosto 2015. Ver documento en PDF aquí
    • Herger, N. y J. Sassera (2015) “Educación y formación para el trabajo en espacios locales: fragmentación territorial y segmentación educativa en Campana, Zárate y Rosario” en III Seminario latinoamericano “Desigualdad y políticas socio- laborales” y 4° Jornadas de Política Social, organizadas por UNGS, UNDAV, IIGG-UBA, IAEN, Los Polvorines, 28 al 29 de mayo de 2015. Ver documento en PDF aquí.
    • Herger, N. y J. Sassera (2015) “El abordaje de la dimensión espacial de la educación y formación para el  trabajo en los ámbitos locales: aportes para pensar las políticas e instancias de intercambio con los actores locales”, en 4° Jornadas de Investigadores en Formación. Los productos de la investigación: divulgación, popularización e intervención en las ciencias sociales, IDES, Buenos Aires, 16 y 17 de abril de 2015.
    • Herger, N. y Sassera, J. (2011) “Las políticas de reconocimiento de saberes de los trabajadores: aspectos críticos y alternativas en Argentina y Canadá”, ponencia presentada en 10º Congreso de Nacional de Estudios del Trabajo, Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo, Facultad de Ciencias Económicas, UBA. 3 al 5 de agosto de 2011. Buenos Aires. Ver documento en PDF aquí.
    • Herger, N. y Magariños, E. (2001) Fragmentación de la educación formal y no formal en Argentina: entre la regulación de las políticas públicas y el mercado Ponencia presentada en el XXIII International Congress of the Latin American Studies Association (LASA2001). Panel Políticas de educación en América Latina: lo público o lo privado en cuestión. Washington DC. Estados Unidos. 6 de Septiembre de 2001. Organizado por Latin American Studies Association (LASA). Tipo de trabajo: artículo completo. Publicado en página web: http://lasa.international.pitt.edu.
    • Kodric, A. (2013) El patrón de crecimiento y la cuestión fiscal en Argentina: una evaluación de lo ocurrido en la última década. VI Jornadas de Economía Crítica. Universidad de Mendoza. Mendoza, Argentina.
    • Kodric, A. (2012) “Gasto Público en Educación en el periodo de post-convertibilidad. Una aproximación desde la perspectiva del Federalismo Fiscal”. XXIV Seminario de Política Fiscal. Comunidad Económica para América Latina (CEPAL). Santiago de Chile. Ver documento en PDF aquí.
    • Kodric, A. (2010) “Acerca de la noción de Deuda Social Educativa y el Derecho a la Educación: el impacto de la asignación universal por hijo ¿un avance hacia la planificación o la continuidad de acciones por la presión de la demanda?”. Segundas Jornadas de Investigadores en Formación.Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación. Buenos Aires, Argentina. Ver documento en PDF aquí.
    • Kodric, A. (2010) Análisis y superposición del Gasto Público Social y Gasto Público en Educación en Argentina (1987-2006). III Jornadas de Economía Crítica.Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosario, Santa Fe.
    • Riquelme, G. C. (2019) “Conocimiento, saberes y experiencia ante las demandas sociales, científicas y Productivas”, Conferencia en Segunda Muestra de Carreras de Posgrado de la UNC. Secretaría de Asuntos Académicos Universidad Nacional de Córdoba. 14 de agosto de 2019. Video disponible aquí
    • Riquelme, G.C. y Herger, N. (2019) “Hacia la propuesta de instancias metodológicas alternativas de evaluación de demandas de recursos humanos”, II Conferencia sobre Planificación del Desarrollo “Julio H. G. Olivera”, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires, 11 y 12 de julio.

    • Riquelme, G. C. (2018)  “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: los alcances de una primera aplicación de WALL Canadá en Argentina” en VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía “La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural”, Buenos Aires, 14 al 17 de agosto de 2018.

    • Riquelme, G. C. (2017) Conferencia “Perspectiva crítica y constructiva sobre la relación educación y trabajo Argentina” en Segundo Seminario de Investigación sobre Educación Técnico Profesional en la Ciudad de Buenos Aires, organizado por UEICEE, Ministerio de Educación Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, auditorio del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 12 de septiembre de 2017. Ver más información aquí 

    • Riquelme, G. C. (2016) “La educación de jóvenes y adultos a lo largo de las últimas décadas: aportes de una comparación 1998/2011 para el Gran Buenos Aires” Jornadas “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida. Investigaciones y estudios acerca de las políticas, los sujetos y las experiencias”, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 25 y 26 de octubre de 2016. Ver documento en PDF aquí

  • Riquelme, G. C. (2014) Construcción del campo de la Economía de la Educación en Argentina. Exposición en Mesa Economía de la Educación, Coloquio 30 años de investigación educativa en Argentina. Biblioteca Nacional, Buenos Aires. 27 de abril de 2014. Video: https://www.youtube.com/watch?v=-QDCqzU3znQ
  • Riquelme, G.C  (2014) El perfil educativo y la educación  no formal de los jóvenes y adultos en el Gran Buenos Aires entre 1998 y 2011, en Seminario “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: las políticas educativas y sociales entre la regulación y el mercado en los últimos 20 años”, Programa Educación, Economía y Trabajo (CONICET-PEET-IICE/UBA), Facultad de Filosofía y Letras, 22 de octubre de 2014.
  • Riquelme, G.C. (2013) La educación superior frente a las demandas sociales, productivas y de la ciencia y la tecnología: pertinencia,  autonomía e innovación en contextos de desigualdad, en II Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo, Universidad de Santiago de Chile, 24 y 25 de octubre, 2013.
  • Riquelme, G.C. (2013) La educación de profesionales en la universidad argentina: alternativa y desafíos, en Congreso en Pedagogía Universitaria, Secretaria de Asuntos Académicos, Universidad de Buenos Aires, 17 y 18 de octubre de 2013.
  • Riquelme, G. C. (2013) Education and vocational training in Argentina and Canada:  on the importance of comparing workers’ paths in different societies, en XV Comparative Education World Congress, Buenos Aires, 24 a 28 de junio de 2013.
  • Riquelme, G. C. y Herger, N. (2013) Lifelong education and work in Argentina: on formal, non-formal and informal education for adults and youth between 1998 and 2011, en XV Comparative Education World Congress, Buenos Aires, 24 a 28 de junio de 2013.
  • Riquelme, G.C. (2012) «Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión», en Simposio Internacional Tensiones entre disciplinas y competencias en el curriculum universitario, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, 11 y 12 de Septiembre de 2012.
  • Riquelme, G. C. (2012) The transformation on the production and circulation of knowledge and the pedagogic synergy: a research stydy on three argentine universities, en Changing Conditions and Changing Approaches of Academic Work International Conference, International Center for Higher education research Kassel (INCHER-KASSEL), Berlin – Germany. June 4 –6, 2012. En cd rom.
  • Riquelme, G. C. (2011) Worker’s formal and non-formal education in Argentina and Canada: on the importance of comparing workers¨ trajectories in different societies, en AERC and CASAE/ACEEA Joint Conference 2011. Toronto, 9 a 12 de junio. En Cd-rom.
  • Riquelme, G. C. (2010) Acerca de la producción y circulación del conocimiento en las universidades: lógicas, posibilidades y límites, Conferencia en Coloquio Filosofías de la universidad y conflicto de racionalidades III – Teoría de la universidad II Presente universitario y conflicto de racionalidades. Universidad de La República, Montevideo, 11 y 12 de noviembre.
  • Riquelme, G.C. (2010) La educación y formación para el trabajo en la perspectiva de la de jóvenes y adultos y la educación a lo largo de toda la vida, en Conferencia Seminario Internacional Nuevos paradigmas y nuevas práctica de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y su articulación con el mundo del trabajo, organizado por la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de la Nación. San Juan. 18 y  19 de Octubre.
  • Riquelme, G.C. (2010) Demandas, discursos y necesidades educativas de los trabajadores: la situación de la educación y formación para el trabajo en la Argentina “entre-crisis”, en XXIX International Congress of the Latin American Studies Association (LASA2010), Toronto, Canadá, 06 a 09 octubre de 2010. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G.C. (2010) La educación y formación para el trabajo en contextos de crisis y los desafíos para la educación de adultos: el caso de Argentina y reflexiones en el contexto de América Latina, en XVI Congreso de la AMSE-AMCE-WAER-2010, organizada por AMSE-AMCE-WAER. Monterrey, México, 31 de mayo al 4 de junio de 2010. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G.C. (2010) Producción de conocimiento en tres universidades argentinas y una mirada en la perspectiva de género: luces y sombras, en Foro Interdisciplinario “Mujeres en Ciencia, Tecnología y Sociedad 2010”, organizado por CNEA, Instituto Balseiro, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica y CONICET. San Carlos de Bariloche, 15 y 16 de Abril. En Cd-rom.
  • Riquelme G. C. (2009) Financiamiento de la educación de adultos: ideas para el debate en la Mesa temática/Panel del “Políticas financiación de educación de personas jóvenes y adultas”, en Foro Internacional de la Sociedad Civil y VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos CONFITEA VI, Belém do Pará, Brasil.  29 de noviembre 2009. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, C.G. (2009). Conferencia de cierre Estudio y trabajo en los estudiantes de universidades europeas y latinoamericanas: inserción profesional y académica, potencialidad para la formación y desarrollo laboral, en  Jornada “Estudio y trabajo. Ideas y experiencias”, UDELAR, Montevideo. 22 de octubre de 2009. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. (2009). Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: revisión de las nociones de oferta y demanda y evaluación de las necesidades educativas de los trabajadores en Reunión Científica “Las demandas de educación y formación para el trabajo en la Argentina post crisis: interfases entre los saberes enseñados, los saberes requeridos y los saberes de los trabajadores” (RC CONICET- IICE/PEET). Con subsidio del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Subsidio para organización de reuniones científicas y tecnológicas 2009. Programa Educación, Economía y Trabajo. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 15 y 16 de octubre de 2009. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G.C. (2009) (discussant) Discussant del Panel Educación y formación para el trabajo en América Latina: continuidades, rupturas y desafíos en contextos de desigualdad en XXVIII International Congress of the Latin American Studies Association.  Evento Internacional. Río de Janeiro, Brasil. 11 al 14 de junio de 2009.
  • Riquelme, G. C (2009) (panelista GEO-ICAE).  Deuda Social Educativa con las/ los jóvenes y adultas/os en África, América Latina, Asia y Países Centrales: estimación de recursos necesarios en el panel Financiación de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas: ¿Cómo superar la deuda social educativa? Estrategias hacia CONFINTEA VI en Foro Social Mundial. Evento Internacional. Belém do Pará; Brasil. 26 de enero al 1 de febrero de 2009.
  • Riquelme, G. C. (2008) La deuda social en educación y formación para el trabajo en Argentina: diseño de modelos de atención del derecho a la educación en 4to. Congreso Nacional de Políticas Sociales. Asociación Argentina de Políticas Sociales (AAPS). Santa Fe.  12 a 14 de noviembre de 2008. En CD Rom.
  • Riquelme, C. G. (2008). Proyecto Interuniversitario en Redes  “Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: el rol promotor y la capacidad de intervención. Las respuestas de reorientación y cambio curricular. Acerca de la relación estudio y trabajo de estudiantes y de la sinergia pedagógica en tres universidades argentinas” en La Universidad de Buenos Aires, producción y trayectoria pedagógica. Encuentro entre profesores e investigadores de la UBA para el análisis de las buenas prácticas de enseñanza y formación. Buenos Aires. 29 al 31 de octubre de 2008.
  • Riquelme, C. G. (2008). Proyecto Interuniversitario en Redes “Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: el rol promotor y la capacidad de intervención. Las respuestas de reorientación y cambio curricular” en La Universidad de Buenos Aires, producción y trayectoria pedagógica. Encuentro entre profesores e investigadores de la UBA para el análisis de las buenas prácticas de enseñanza y formación. 29 al 31 de octubre de 2008.
  • Riquelme, G. C. (con la colaboración de Herger, N) (2008) Educación y trabajo: reflexiones sobre los sistemas de información y su potencialidad y limitaciones en I Jornada Nacional sobre Empleo e Ingresos, organizada por Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET). Evento Nacional. 29 de agosto de 2008. Facultad de Ciencias Económicas, UBA. Buenos Aires. Argentina. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. (2008) (panelista) Panel Educación y trabajo: agendas y sistemas de información en I Jornada Nacional sobre Empleo e Ingresos, organizada por ASET. Evento Nacional. Facultad de Cienicas Económicas, UBA. Buenos Aires. Argentina. 29 de agosto de 2008.
  • Riquelme, G. C. (2008) (expositora) Exposición Deuda social educativa y estimación de recursos para la educación de adultos. Propuesta de estimación para Uruguay en Foro Nacional “Educación de personas jóvenes y adultas: situación actual y propuestas”, organizado por Comité Nacional Preparatorio de la CONFINTEA VI. MEC- MIDES- ANEP- UdelaR-REPEM-CEAAL. 28 a 30 de Agosto de 2008. Montevideo. Uruguay. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. (2008) (expositora) Presentación Deuda social educativa entre la práctica y el cumplimiento del derecho a la educación en Ateneo del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación “Efectos distributivos del gasto social en educación y formación de trabajadores. Escenarios alternativos y apropiación de saberes. Deuda social educativa entre la práctica y el cumplimiento del derecho a la educación”. Evento organizado por el Programa Educación, Economía y Trabajo (IICE-F.F.yL.-UBA). Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Buenos Aires, Argentina.  25 de junio de 2008. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. (2006) Education and distribution of social expenditures: evaluation of social debt an alternatives for their attention. Poster presentado en Conferencia Internacional “How do recent advances in economic thinking contribute to the major challenges faced by education” organizado IREDU. Universidad de Dijon. 21 y 23 de junio de 2006. En CD-Rom. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. y Herger, N. (2006) Escenarios de educación y formación para el trabajo: ¿mercado de ilusiones de corto plazo o alternativas socio-educativas a la exclusión?. Ponencia presentada en XVI Internacional AIS World Congress of Sociology. Internacional Asociación Internacional de Sociología .Durban. South Africa. 23 de julio 2006. Ponencia publicada en CD-Rom del congreso.Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. y Herger, N. (2006) Escenarios de educación y formación para el trabajo: ¿mercado de ilusiones de corto plazo o alternativas socio-educativas a la exclusión?. Ponencia presentada en XXVI Internacional Congress of the Latin American Studies Association. LASA2006. San Juan. Puerto Rico. 15 a 18 de marzo. Ponencia publicada en CD-Rom del congreso.
  • Riquelme, G. C. (2005) La deuda social educativa en Argentina 2005: un ejercicio de estimación (el derecho a la educación es posible). Ponencia presentada en Seminario Taller “Efectos distributivos del gasto social en educación y formación de los trabajadores”. Programa Educación, Economía y Trabajo, IICE y Maestría de Diseño y Gestión de Programas y Políticas Sociales, FLACSO. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires.7 a 9 de noviembre. En edición.
  • 27 Riquelme, G. C. y Herger, N. (2005) La doble exclusión educativa y laboral y los recursos individuales y sociales no apropiados por jóvenes y adultos en ámbitos locales: entre los diagnósticos tradicionales y los nuevos desafíos metodológicos. Ponencia presentada en 7º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo. ASET. Facultad de Ciencias Económicas. UBA. Buenos Aires. 10 a 12 de agosto. Publicada en CD- Rom 7º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo “Nuevos escenarios en el mundo del trabajo: rupturas y continuidades”. ASET. Buenos Aires. Argentina. ISBN: 987-98870-2-6. Ver documento en PDF aquí.
  • Riquelme, G. C. (2005) Educación y distribución del gasto social en Argentina. Ponencia presentada en Plan Fénix en vísperas del Segundo Centenario: una estrategia de desarrollo con equidad. Organizado por Plan Fénix, Programa Estratégico de la Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. UBA. Buenos Aires. 3 de agosto de 2005. Publicado en CD rom.
  • Riquelme, G. C. (2004) La educación superior entre los discursos de la sociedad del conocimiento, el desarrollo científico tecnológico y la deuda interna social: mitos, realidades y utopía. Ponencia presentada en IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano “La universidad como objeto de investigación”, panel “Transformaciones en el mundo del trabajo, propuestas curriculares y estrategias de formación Universidad Nacional de Tucumán. San Miguel de Tucumán. Octubre. 2004. Solicitado para publicación final del libro del Congreso.
  • Riquelme, G. C. (2004) La educación secundaria en Argentina después de cambios de estructura y reformas: homogeneidad excluyente y riesgos de la diversidad. Ponencia presentada en XXV Internacional Congress of the Latin American Studies Association. LASA2004. Las Vegas. Estados Unidos. 7 a 9 de Octubre. Ponencia publicada en CD-Rom del Congreso y aquí.
  • Riquelme, G. C. (2004) Un sistema de información sobre la educación y las ocupaciones, ¿es posible en Argentina?. Ponencia presentada en Seminario “Un sistema de información sobre la educación y las ocupaciones ¿es posible?” Programa Educación, Economía y Trabajo. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires. 13 de septiembre. Publicada aquí.
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  • Riquelme, G. C. y Herger, N (2016) Las características laborales y educativas de los trabajadores en Argentina y Canadá: alcances y limitaciones de la comparación entre la encuesta Wall y ArCaWall. Jornadas “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida. Investigaciones y estudios acerca de las políticas, los sujetos y las experiencias”, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 25 y 26 de octubre de 2016. Ver documento en PDF aquí
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  • Riquelme, G.C. y Herger, N. (2015) La deuda social con la educación y formación de jóvenes y adultos: modelos conceptuales para la interpretación en áreas locales, en Encuentro Cátedra Latapi 2015 “Escenarios sociales de la educación de jóvenes y adultos en América Latina: políticas, formación y prácticas”,30 de noviembre y 1 de diciembre de 2015.
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  • Sassera, J. (2016) “El abordaje de la desigualad espacial y la desigualdad educativa desde una perspectiva interdisciplinaria” en Congreso Filo:120. Legados, debates, desafíos, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 21 a 25 de Noviembre de 2016.
  • Sassera, J. (2015) “Desigualdad en la educación secundaria y en la formación para el trabajo en la ciudad de Campana: hacia la comprensión de las relaciones entre la fragmentación y la segregación urbanas y la segregación educativa” en Actas de las IV Jornadas Nacionales y II Jornadas Internacionales de Investigadores en Formación en Educación, organizado por el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, FFyL/UBA, Buenos Aires, 25 al 27 de noviembre de 2014.
  • Sassera, J. (2014)  “La dimensión espacial en la comprensión de la oferta de educación y de formación para el trabajo: estudios comparados en áreas locales” en el Seminario Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: las políticas educativas y sociales entre la regulación y el mercado en los últimos 20 años, organizado por el Programa de Educación, Economía y Trabajo, IICE, FFyL/UBA, Buenos Aires,  22 de octubre de 2014. Ver documento en PDF aquí.
  • Sassera, J. (2014) “Desigualdad en la educación secundaria y en la formación para el trabajo en la ciudad de Campana: hacia la comprensión de las relaciones entre la fragmentación y la segregación urbanas y la segregación educativa” en IV Jornadas Nacionales y II Jornadas Internacionales de Investigadores en Formación en Educación, organizado por el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, FFyL/UBA, Buenos Aires, 25 al 27 de noviembre de 2014. Ver documento en PDF aquí.
  • Sassera, J. (2014) “Escuela secundaria y desigualdad: políticas, sentidos y experiencias escolares en el marco de la obligatoriedad del nivel” en II Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación” organizadas por FLACSO-Argentina, Buenos Aires, 26 y 27 de agosto de 2014.
  • Sassera, J. (2013) “La dimensión espacial en la comprensión de la desigualdad en la educación y formación para el trabajo, en Sesiones organizadas por el Programa de Educación, Economía y Trabajo en las I Jornadas de Intercambios de Equipos del IICE, Investigaciones en educación: debates y controversias, Buenos Aires, 26 al 29 de noviembre de 2013. Ver documento en PDF aquí.
  • Sassera, J. (2010). “Relaciones, vínculos y puentes entre la educación secundaria y la heterogeneidad productiva: comprensión crítica de las experiencias de escuelas secundarias con sectores productivos”, en Segundas Jornadas Nacionales de Investigadores en Formación en Educación, organizadas por el Instituto De Investigaciones En Ciencias De La Educación (IICE), Buenos Aires, 29 y 30 De Noviembre De 2010. -ISBN 978-987-1785-01-8

Propiedad Intelectual

Riquelme, G. C. y Herger, N. (2011) “ArCaWall Encuesta de Trabajo y Educación a lo largo de la vida”, adaptación autorizada elaborada por el CONICET – PEET- IICE- UBA- (FONCyT PICT00267) de la encuesta WALL “Work and Lifelong Learning” del Centre for the Study of Educación and Word (CSEW), Ontario Institute for Studies of Education (OISE), University of Toronto. Registro de Propiedad Intelectual n° 965.837, 7 de octubre de 2011. Reinscripción n° 520664505 de diciembre de 2014.