Actividades de transferencia

 Transferencias y consultorías

El Programa Educación, Economía y Trabajo desde su origen ha desarrollado actividades de transferencia y asesoría en el marco de sus líneas de investigación.

En el país

Universidades Nacionales

Secretaría de Planeamiento de la Universidad Nacional del Litoral. Proyecto  de Transferencia “Impacto de la UNL frente a las demandas sociales críticas, productivas y de ciencia y tecnología”. Directora: Graciela C. Riquelme. Equipo del PEET: Natalia Herger y Ariel Langer. 2011 y sigue.

A mitad del año 2010, desde la Secretaría de Planeamiento de la Universidad Nacional del Litoral contactaron a la dirección del Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET) del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Universidad de Buenos Aires a fin de propiciar el diseño de una actividad de transferencia en el campo de la producción de conocimiento frente a las demandas sociales y productivas.

El PEET elaboró una propuesta de cinco proyectos y líneas de trabajo para la Secretaría de Planeamiento de la UNL cuyos ejes temáticos son los siguientes:

Proyecto 1: Estudio sobre las demandas sociales y productivas de la Universidad Nacional del Litoral
Proyecto 2: Estudiantes: estudio y trabajo
Proyecto 3: Bases para la definición de un proyecto sobre graduados
Proyecto 4: Hacia un mini sistema de información sobre la educación y las profesiones en el Litoral

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Universidad Nacional de Misiones (1995 y 2000 a 2002)

– Convenio Universidad de Buenos Aires/Facultad de Filosofía y Letras y Universidad Nacional de Misiones/Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (1995). Elaboración del desarrollo metodológico y diagnóstico del Estudio de la demanda externa de la Universidad Nacional de Misiones. (1995). Ver documento en PDF aquí
– Coordinación externa del “Estudio de la Demanda Externa a la UNaM” (2000-2002). Ver documento PDF aquí  
– Convocatoria al “Concurso de Proyectos Innovadores de Promoción, Atención e Intervención frente a las Demandas Sociales y Productivas” realizado en el marco del “Estudio de la Demanda Externa de la Universidad Nacional de Misiones” (2001 y 2002). Ver documento PDF aquí

Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Planificación. Graciela C. Riquelme, estudio “Educación Universitaria, Demanda, Mercado de Trabajo y Escenarios Alternativos”. (2000).

Consejo de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES) – Región Metropolitana. Graciela C. Riquelme y Alfredo Monza, estudio “Metodología para el estudio de las demandas a la educación superior”. (1997).

Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Asuntos Académicos. (1995)

Sector Público

Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Estudio “Diseño del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones”. Banco Interamericano de Desarrollo BID, Contraparte Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Buenos Aires. Mayo a Septiembre de 2007. Consultora Técnica Conceptual y Coordinadora: Dra. Graciela C. Riquelme. Consultor Informático: Federico Agüero. Equipo del PEET: Ariel Langer y Natalia Herger. Julio a diciembre de 2007.

Comisión Nacional de Mejoramiento de la Educación Superior. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (junio 2001/mayo 2002)

– Dra. Graciela C. Riquelme, miembro de la Comisión Nacional para el Mejoramiento de la Educación Superior, con participación en la coordinación de los estudios encargados por las Subcomisión 2 de la Comisión, especialmente: “Educación superior y demanda de profesionales y técnicos” y “Mapa de la oferta de educación superior en Argentina”.
– Participación de integrantes del equipo del Programa Educación, Economía y Trabajo en dos estudios encargados por la Subcomisión 2 de la CNMES: Comisión Nacional de Mejoramiento de la Educación Superior (2001/2002). Estudio Mapa de la Oferta de Educación Superior en Argentina 2001, realizado por Dirié y equipo (2002). Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y; Comisión de Mejoramiento de la Educación Superior (2001/2002) Estudio Educación superior y demanda de profesionales y técnicos, realizado por Fernández Berdaguer y equipo (2002). Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Programa de Mejoramiento de las Encuestas de Condiciones de Vida (MECOVI) Argentina. Estudio “La educación formal y no formal de los trabajadores: diferenciales para el Área Metropolitana y por niveles económicos”. MECOVI. INDEC. BID-Banco Mundial-CEPAL. (1999-2000). Ver documento en PDF aquí

Secretaria de Tercera Edad y Acción Social (STEAS) del Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente:

– Estudio “Diagnóstico de la Políticas Educativas de Adultos” (2001)
– Procesamiento y análisis de los resultados del capítulo de Formación y Capacitación Laboral de la Encuesta de Desarrollo Social (2000) y Estudio ” La educación y formación de los trabajadores un abordaje comparativo de resultados de la EDS-97 y la EPH-98″ (2000).  Ver documento en PDF aquí         
– Diseño del Proyecto “ALAS” alcanzar la secundaria: un desafío para todos los jóvenes. Estudio para la elaboración un Programa para terminar la escolaridad primaria y secundaria para Jóvenes (2000).  Ver documento en PDF aquí

Programa PRODYMES/MEC/Red Federal de Información Educativa del Ministerio de Cultura y Educación (1998-1999)

– Estudio ” Situación educativa: diferenciación económica y regional” (1999)
– Procesamiento y análisis de los resultados del módulo de EPH (1998 y 1999)
– Elaboración el módulo sobre características educativas para la Encuesta Permanente de Hogares (1998). Ver documento en PDF 1 aquí Ver documento en PDF2 aquí
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Proyecto SIEMPRO de la Secretaria de Desarrollo Social. Graciela C. Riquelme Asesoría para la elaboración de la Encuesta de Desarrollo Social. SIEMPRO-INDEC. (1997).Ver documento PDF aquí

Secretaría de Programación Económica, Ministerio de Economía y Obras y Servicios Públicos Graciela C. Riquelme Estudio sobre el gasto social educativo”. (1994).

Subsecretaría de formación profesional. Proyecto ARG/91/014. “Programa de Formación y Reentrenamiento de Mano de Obra”. Graciela C. Riquelme, elaboración de documentos de base sobre requerimientos de mano de obra, sistemas de formación para el trabajo. Coordinación de equipos técnicos. (1992 – 1993).

Ministerio de Cultura y Educación. Estudio sobre la educación terciaria tecnológica no universitaria. Graciela C. Riquelme. BID/Ministerio de Cultura y Educación. (1993).

Subsecretaría de educación de la Provincia de Buenos Aires. Programa Sectorial de Inversión. MCE/BIRF/PNUD. Graciela C. Riquelme, asesoría al equipo técnico consultor responsable de la elaboración del “Diagnóstico de la Situación Educativa de la provincia de Buenos Aires”. (1992 – 1993).

En el exterior

Instituciones, organismos y organismos internacionales y cooperacion

Uruguay

Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP) de Uruguay. Estudio “La educación y formación para el trabajo en América Latina. El INEFOP: transiciones en las últimas décadas y desafíos actuales”, realizado por Dra. Graciela C. Riquelme a pedido del INEFOP en el marco de la Cooperación Técnica UR-T1100. Agosto, 2015.

Curso “Diseño de proyectos”. Curso de formación y fortalecimiento institucional para los equipos de trabajo del Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional de Uruguay. Profesora Titular: Dra. Graciela C. Riquelme –Agosto 2015.
– Curso “Diseño curricular y evaluación de aprendizajes”. Curso de formación y fortalecimiento institucional para los equipos de trabajo del Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional de Uruguay. Profesora Titular: Dra. Graciela C. Riquelme. Agosto 2015.

Nicaragua

Fondo Argentino de Cooperación Horizontal. Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto (2002 y 2003)

Misión de Asistencia Técnica en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) de Nicaragua. Dra. Graciela C. Riquelme, experta enviada por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. 1ra. etapa julio de 2002 / 2da. Etapa. Agosto de 2003.

Paraguay

Programa “Sistema de Formación y Capacitación Laboral” en Paraguay. Graciela C. Riquelme Coordinadora Internacional del Estudio de Diagnóstico. (1994).

Organismos internacionales

Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Estudio “Capacidades de investigación, docencia, transferencia y extensión de instituciones educativas y centros de investigación en relación a la problemática del acceso a la alimentación”. Directora: Graciela C. Riquelme, Equipo del PEET: Ariel Langer. Junio-Noviembre 2009. Ver documento PDF aquí

OEA / Programa Multinacional de Educación para el Trabajo (PMET/OEA). correspondiente a los países Bolivia, Chile, México y Nicaragua. Graciela C. Riquelme, Evaluadora regional en la reunión de evaluación regional del PMET realizada en la sede de OEA, Washington en 1995. (1995-1996).

Proyecto PNUD/OIT: Elaboración de un documento de trabajo “La reestructuración productiva y las nuevas formas de calificación”. Graciela C. Riquelme en co-autoría con Mónica Casalet. (1987-1990).

Proyecto PEM/OEA: Elaboración de un documento de trabajo sobre “Educación y trabajo en zonas desfavorables”. Presentado en Seminario Calidad de Vida y Educación.

Proyecto PEM/OEA: Elaboración de un documento de trabajo sobre “Reconceptualización de la relación educación y trabajo”.

CINTERFOR-OIT: Consultoría estudio de OIT/Ginebra sobre “Formación y capacitación en empresas”. Estudios de casos en Argentina. 06-11/1985

UNESCO/OREALC (Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe). Invitada al Seminario “Coloquio Regional sobre la vinculación entre la educación y el mundo del trabajo”. Caracas, septiembre 1985. 03-06/1985. Graciela C. Riquelme, Consultoría para la preparación del Doc. Trabajo nº 3 del Coloquio: “Readaptación profesional y ocupacional de los trabajadores en contextos de crisis”.

CINTERPLAN: Centro Interamericano de Planificación Educativa. OEA. Gobierno de Venezuela. 12/1979-01/1980.

UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC). Fundación para el desarrollo de América Latina (FUDAL). Graciela C. Riquelme, elaboración y redacción del “Estudio Metodológico sobre la integración de la dinámica poblacional en la planificación de la educación para el desarrollo de zonas rurales”. 08-12/1978.

OEA. Ministerio de Educación. Pontificia Universidad Católica. Lima. Perú.       Graciela C. Riquelme, consultoría para elaborar la revisión de la “Metodología de Planificación Educativa de Base (Análisis comparativo de experiencias realizadas por el CMAE). 10/1975-03/1976

Fondo de Naciones Unidas para Actividades de Población (FNUAP). Buenos Aires. Argentina. Graciela C. Riquelme Investigadora Principal Tema del Proyecto: Análisis Poblacional Integral para la Planificación Económica y Social. 03/1976-07/1978

-Formulación de un diagnóstico de la situación educativa a nivel provincial y/o departamental en el marco de la caracterización demográfica y económica del país. (Análisis cursos 1947, 1960 y 1970).
– Ubicación del sector educación en la perspectiva de otros sectores sociales como salud y vivienda.
– Informe preliminar. Capítulo en Documento Síntesis. Volumen VII.
– Sub-proyecto: Educación y empleo en las diferentes estructuras productivas regionales y/o provinciales de Argentina.

Organización de Estados Americanos (OEA). Graciela C. Riquelme, Asesora Docente en Investigación del Curso Multinacional de Administración y Planeamiento de la Educación. Proyecto Regional de Educación (PREDE) OEA -dictado en convenio Perú/OEA- Universidad Católica de Perú (09/1975-02/1976).

Redes e Instituciones

Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM) y el:

– Riquelme, G. C. (2000) El Banco Mundial, Mujeres y Educación: aislamiento, crítica o negociación. Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM). Montevideo.
– Riquelme, G. C. (comp.) (1999) Educación en Movimiento: observatorio en género y educación. REPEM/GEO. Uruguay. Julio.
– Riquelme, G. C. (1995) Reflexiones sobre el Proyecto Educación, Mujeres y Economía. Economía Popular y Mujeres. Primer Encuentro del Grupo de Trabajo. Proyecto Educación, Mujeres y Economía. Economía Popular y Mujeres. Red de Educación Popular entre Mujeres. Afiliada al Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL). Uruguay.

Consejo Internacional de Educación de Personas Adultas (ICAE)

-Foro Internacional de la Sociedad Civil previo a la VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos CONFITEA VI, Belém do Pará, Brasil. 29 de noviembre 2009.
Graciela C. Riquelme Expositora en Mesa temática/Panel del “Políticas financiación de educación de personas jóvenes y adultas”. Presentación de Financiamiento de la educación de adultos: ideas para el debate. Ver documento en PDF aquí
– Estudio “Deuda social educativa con las/los jóvenes y adultas/os en África, América Latina y el Caribe, Asia y Países Centrales: estimación de recursos necesarios”, elaborado a solicitud del International Council of Adult Education (ICAE). Directora: Graciela C. Riquelme, Equipo del PEET: Natalia Herger y Alexander Kodric. Julio a diciembre de 2008. Ver documento PDF aquí
– Riquelme, G. C. (comp.) (1999) Educación en Movimiento: observatorio en género y educación. REPEM/GEO. Uruguay. Julio.
– Seminario Taller sobre las Capacidades Educativas y Transformadoras de los espacios de trabajo como sitios de aprendizaje. Dra. Graciela C. Riquelme, comentarista de la ponencia Federighi, P. (2002) “Cultura de la producción y educación de adultos”. Consejo Internacional de Educación de Personas Adultas (ICAE). (Montreal, 22 y 23 de Septiembre de 2002).

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